Trabalho de Casa

Eu resolvi falar hoje de um assunto que me faz "sofrer" muito: o trabalho de casa escolar. Eu sempre me imaginei estudando com meus filhos e que isto seria altamente prazeroso ! Iríamos descobrir o mundo da Ciências, da Geografia e da História. Seríamos felizes ao entender a Matemática e o Português !

Mas para minha surpresa e indignação, a hora do trabalho de casa é um momento de TORTURA ! Isso mesmo, tortura. Em primeiro lugar meu filho começou a ter trabalho de casa no Jardim III (???). Fiquei chocada quando descobri isso pois achava que aos 5 anos ele não teria maturidade para "aceitar" o trabalho de casa, mas até que superamos bem.

O maior choque veio no 1º ano (antigo CA). Quando recebi a lista, percebi que teria que comprar livro de Matemática, Português, Ciências, História, Geografia e Inglês. Como assim ?, meu marido perguntou. Pois é ! Sei que a famosa cartilha da Talita já não é mais o melhor método de estudo mas até aí, tudo bem. Mas será que há realmente a necessidade de ter livro de todas as matérias ? Entendo que as matérias que antigamente formavam os Estudos Sociais, na idade de 6 anos, devem ser aprendidas naturalmente, sem a necessidade de livros.

O pior de tudo foi saber que ele teria PROVA !!!!! É isso mesmo ! PROVA !!! Gostaria de realmente entender porque já colocar os pequenos aprendizes de frente com a tão temida prova. Será que desse jeito vão gostar mais de estudar ou aos 7 anos vão ODIAR a escola ?? Algumas crianças da sala do meu filho não passaram "de ano" por não terem atingido a média ! Que decepção para pais e filhos ! É justo não passar porque não aprendeu a ler, não conseguiu desenvolver a escrita mas porque não teve média ?? Imagine uma criança de 6 anos que é reprovada no CA ? É muito triste, pelo menos eu acho.

O Alexandre teve que aprender palavras com SS, RR, X, CH, Z, S, SC e por aí vai. Para quê isso tão novo ? Não bastava aprender as palavras que fazem parte do seu dia-a-dia ? Eu fiquei pensando como explicar para ele o que era extraordinário, interseção, exaltar.... Eu tive a sorte de poder estar em casa e me dedicar a ele e ajudá-lo (apesar de ter dias que me dava vontade de esganá-lo pois eu fazia o ditado e ele me perguntava se o vento estava bom para soltar pipa !!! ), mas coitado dos pais que não puderam ajudar e não é porque não quiseram, e sim porque quem trabalha o dia inteiro, chega em casa e tem muita coisa para fazer.

Atualmente o Xande está no 2º ano e ralando muito. Tem teste toda segunda feira, além dos testes bimestrais que somam com as provas e somente depois temos a média. Eu consigo explicar muita coisa para ele mas tudo mudou. Nas contas de somar, sabemos que no caso de, por exemplo 28 + 14, 8 + 4 = 12, o 2 permanece na casa da unidade e o um "vai lá para cima" para somar com o 2, depois que expliquei tudo isso ele me perguntou: - "Mãe, o 1 não vai para lugar nenhum ! Precisamos usar o material dourado (que não é dourado, são cubinhos de madeira)!". ok !! Tive que reaprender para poder explicar.

Eu converso com várias amigas que me dizem que no colégio de seus filhos também é assim. Eu paro para pensar que o MEC impõe este novo conteúdo apenas para as escolas particulares porque não vejo essa orientação nas escolas públicas e fico imaginando que uma criança de escola pública tem pouca chance (não é impossível) de competir com outra que vem aprendendo raciocínio lógico desde os 7 anos !

Sei que meu filho é um "privilegiado" por estar aprendendo tudo isso, só não sei se é a hora nem a melhor maneira. Em breve vou disponibilizar alguns arquivos com os trabalhos que faço com ele para que estude para os testes e provas. Quem sabe consigo pelo menos ajudar alguma mãe que não tem tempo de elaborar alguma coisa legal !!!

Beijos
Sandra